Italiano

La satira di Giovenale tra indignatio ed etica diatribica: lettura metrica, traduzione, commento linguistico, stilistico e storico-letterario di Giovenale, Satire II, III, IX.

- W. V. Clausen, A. Persi Flacci et D. Iuni Iuuenalis Saturae, revised ed. Oxonii 1992.
- K. Freundenburg, La satira a Roma, in K. Freundenburg-A. Cucchiarelli- A.Barchiesi, Musa pedestre. Storia e interpretazione della satira in Roma antica, Roma, Carocci, 2007, pp. 13-33 (con note).
- F. Bellandi, Etica diatribica e protesta sociale nelle satire di Giovenale, Bologna, Pàtron Editore, 1980, pp. 1-66.

Si raccomanda inoltre l'uso di un'edizione a scelta tra:
- B. Santorelli, Giovenale. Satire, Milano, Oscar Mondadori, 2023 (= 2011).
- G. Dimatteo-R. Cuccioli Melloni, Giovenale. Satire, Santarcangelo di Romagna, Rusconi Libri, 2023.

Per la prosodia e metrica latina, oltre agli appunti delle lezioni, si consiglia l'uso di L. Ceccarelli, Prosodia e metrica latina classica, Roma, Società Editrice Dante Alighieri, 2018.

Ulteriore bibliografia di approfondimento sarà indicata dalla docente nel corso delle lezioni.

I risultati di apprendimento attesi, definiti secondo i parametri europei esemplificati nei cinque descrittori di Dublino (2004), sono:
1. Conoscenza e comprensione: alla fine del corso lo studente acquisirà le conoscenze utili all’analisi linguistica, stilistica e storico-letteraria dei testi scelti e alla discussione delle problematiche interpretative ad essi connesse.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente sarà in grado di leggere, tradurre in italiano e commentare i testi letterari oggetto dell’insegnamento e di argomentare su di essi avvalendosi degli appunti delle lezioni e della bibliografia di riferimento.
3. Autonomia di giudizio: lo studente acquisirà piena consapevolezza dei metodi e degli strumenti alla base dell’esegesi dei testi letterari latini.
4. Abilità comunicative: lo studente acquisirà la capacità di impiegare correttamente il lessico specifico, con uso della terminologia appropriata, migliorando la sua abilità di esposizione e argomentazione su temi e problemi della ricerca filologica e storico-letteraria di ambito latino.
5. Capacità di apprendimento: lo studente verrà messo in condizione di condurre in autonomia l'esegesi di un testo letterario latino applicando le metodologie apprese durante le lezioni.

- Conoscenza della storia della letteratura latina dalle origini all'età imperiale.

- Conoscenza della lingua latina.

Lezioni frontali ed esercitazioni.

Esame orale. Ai fini del superamento dell'esame lo studente dovrà dimostrare di aver conseguito un livello di preparazione almeno sufficiente sia nella traduzione e commento dei testi latini sia nella lettura metrica. Al momento della prova d'esame lo studente sarà valutato sulla traduzione di almeno 2 testi e su almeno 2/3 quesiti di letteratura, sempre nell'ambito del programma d'esame. Per un quadro di riferimento della valutazione del livello complessivo di acquisizione dei contenuti e del raggiungimento degli obiettivi del corso da parte dello studente si consideri lo schema seguente:
- mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo; 
- da 18 a 20: livello appena sufficiente. Il candidato raggiunge solo i risultati relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione; 
- da 21 a 23: livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e capacità di comprensione e all'applicazione di conoscenza e capacità di comprensione; 
- da 24 a 26: livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate e all'autonomia di giudizio; 
- da 27 a 29: livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento relativi alla conoscenza e alla capacità di comprensione, alla conoscenza e alla capacità di comprensione applicate, all'autonomia di giudizio e alle abilità comunicative;
- 30: livello elevato. Il candidato raggiunge pienamente tutti i risultati di apprendimento;
- 30 e lode: livello eccellente. Il candidato raggiunge in maniera eccellente tutti i risultati di apprendimento previsti.

Gli studenti non frequentanti aggiungeranno al programma previsto la lettura metrica e la traduzione di Giovenale, Satira I.

- Storia e interpretazione della satira a Roma;
- La satira di Giovenale tra indignatio ed etica diatribica;
- Elementi di prosodia e metrica latina;
- Lettura metrica, traduzione, commento linguistico, stilistico e storico-letterario di Giovenale, Satire II, III, IX.

Italian

Juvenal's Satire between indignation and diatribe ethics: metrical reading, translation, linguistic, stilistic and historical-literary commentary of Juvenal, Satires II, III, IX.

- W. V. Clausen, A. Persi Flacci, and D. Iuni Iuuenalis Saturae, revised ed. Oxonii 1992.
- K. Freundenburg, Satire in Rome, in K. Freundenburg-A. Cucchiarelli- A.Barchiesi, Musa Pedestre: Storia e interpretazione della satira in Roma antica, Carocci, 2007, pp. 13-33 (with notes).
- F. Bellandi, Etica diatribica e protesta sociale nelle satire di Giovenale, Pàtron Editore, Bologna 1980, pp. 1-66.

Suggested editions:
- B. Santorelli, Giovenale. Satire, Milano, Oscar Mondadori 2023 (= 2011).
- G. Dimatteo-R. Cuccioli Melloni, Giovenale. Satire, Santarcangelo di Romagna, Rusconi Libri 2023.

For Latin prosody and metrics, in addition to the lecture notes, we recommend the use of L. Ceccarelli, Prosodia e metrica latina classica, Roma, Società Editrice Dante Alighieri, 2018.

Further readings will be provided during the lessons.

The expected learning outcomes, defined according to European parameters exemplified in the five Dublin descriptors (2004), are:
1. Knowledge and understanding: The aim of the course is to provide students with the knowledge necessary for the linguistic, stylistic, and historical-literary analysis of the selected texts and for the discussion of related interpretative issues.
2. Ability to apply knowledge and understanding: Students will be able to read, translate into Italian, and comment on the literary texts covered in the course, and to argue about them using lecture notes and relevant bibliography.
3. Autonomy of judgment: Students will acquire full awareness of the methods and tools underlying the exegesis of Latin literary texts.
4. Communication skills: Students will acquire the ability to correctly employ specific vocabulary, using appropriate terminology, improving their ability to present and argue about themes and problems of Latin philological and historical-literary research.
5. Learning ability: The student will be enabled to independently conduct the exegesis of a Latin literary text, applying the methodologies learned during the lessons.

- Knowledge of the history of Latin literature from its origins to the Imperial Age.

- Knowledge of the Latin language.

Lectures and exercises.

Oral examination. In order to pass the exam, the student must demonstrate that he has achieved at least a sufficient level of preparation both in the translation and commentary of Latin texts and in the metrical reading. During the exam, the student will be evaluated on the translation of at least 2 texts and on at least 2/3 questions on literature, always within exam program. For a framework of the evaluation of student's overall level of course content attainment and fulfilment of course objectives see the outline below:
Below 18/30 mark: Fail. The student has not successfully achieved any of the course objectives;

- From 18 to 20: Fair achievement level. The student has only partially reached course objectives; the learning outcomes are narrowly aligned with the category of "knowledge and understanding";

- From 21 to 23: Sufficient achievement level. The student has acceptably reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding" and "application of knowledge and understanding"; 

- From 24 to 26: Good achievement level. The student has effectively reached course objectives; the learning outcomes are aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding" and "autonomy of judgement";

- From 27 to 29: Very good achievement level. The student has successively reached course objectives; the learning outcomes are fully aligned with the categories of "knowledge and understanding", "application of knowledge and understanding", "autonomy of judgement" and "communication skills" ;

- 30: Excellent achievement level. The student’s excellent performance has resulted in the full achievement of course objectives; the learning outcomes are aligned with all the categories;

- 30 cum laude: Outstanding achievement level. The student excels in the discipline, thus fully reaching all course objectives.

Students who will not attend the course must add to the official program the metrical reading and translation of Juvenal, Satura I.

- History and Interpretation of Satire in Rome;
- Juvenal's Satire between indignatio and diatribe ethics;
- Prosodic and Metrical main principles;
- Metrical reading, translation, linguistic, stylistic, and historical-literary commentary on Juvenal, Satires II, III, IX.